Новости

           Единый родительский день в детских садах Бардымского муниципального округа

         В рамках проведения Года семьи в Пермском крае, в соответствии с приказом Управления образования администрации Бардымского

 муниципального округа от 12.11.2024 № 557 «О проведении Единого родительского дня в образовательных организациях, реализующих

 программы дошкольного образования» с 18 по 22 ноября 2024 года в детских садах Бардымского муниципального округа прошел

 Единый родительский день.

          Целью мероприятия является содействие в реализации воспитательного и культурно-образовательного потенциала семьи,

 просветительское информирование родителей (законных представителей).

         В Едином родительском дне приняли участие 813 детей, 608 родителей (законных представителей) и 99 педагогов. Были

 проведены мероприятия культурно-образовательного, информационного и развлекательного характера для родителей (законных

 представителей) детей дошкольного возраста, направленные на формировании позиции осознанного и ответственного родительства.

         Для детей и родителей были проведены различные познавательные занятия и беседы, творческие мастер-классы («Семейный

 досуг», «Ромашка – символ семьи», «Герб семьи»), совместные спортивные мероприятия, выставки семейных рисунков «Моя семья»,

 совместные развлечения, семейные праздники и акции. Прошли интересные встречи с родителями в рамках семейных клубов,

 гостиных «Гайлэ учагы» и «Эниемнен кочагы». Проведены совместные экскурсии в Бардымский краеведческий музей, детскую

 библиотеку, ФОК «Батыр», местные дома культуры.

         В рамках Единого родительского дня разработаны конкретные продукты результатов деятельности: буклеты и информационные

 листовки («Семейные ценности», «Влияние семьи на развитие ребёнка», «Как проводить с ребенком досуг?», и др.), стенды и выставки

 («Моя семья», «Моя любимая мамочка», «Искусство быть родителем», «Я ребенок – я имею право», и др.), видеоролики и презентации.

        Таким образом, Единый родительский день позволил стать родителям активными участниками образовательного процесса,

 содействовал просвещению родителей (законных представителей) в вопросах воспитания детей дошкольного возраста.

  *****************************************************************************************************************************

    С 1 сентября в силу вступил приказ Минпросвещения России об утверждении перечня отчётной документации,

 ограничивающий избыточную бюрократическую нагрузку на педагогов.

    Документ содержит 5 базовых документов учителя, заполняемых им как ежедневно, так и по запросу или по

 необходимости:

 1) рабочая программа учебного предмета, учебного курса (в том числе внеурочной деятельности), учебного модуля;

 2) журнал учета успеваемости;

 3) журнал внеурочной деятельности (для педагогических работников, осуществляющих внеурочную деятельность);

 4) план воспитательной работы (для педагогических работников, осуществляющих функции классного руководителя);

 5) характеристика на обучающегося (для педагогических работников, осуществляющих функции классного руководителя, по запросу).

    По вопросам документационной нагрузки педагогических работников и несоблюдения введенных ограничений

 педагоги Пермского края могут обратиться на «ГОРЯЧУЮ ЛИНИЮ»:

    по телефону 8(342) 217-79-31 

    с понедельника по пятницу,

     с 9.00 до 18.00 ч (по пятницам до 17.00, обед- с 12.00 до 13.00 ч.)

    Справочно: 14 июля 2022 года принят Федеральный закон № 298-ФЗ «О внесении изменений в Федеральный закон

 «Об образовании в Российской Федерации», на основании которого Минпросвещения России разработан приказ

 «Об утверждении    перечня документации, подготовка которой осуществляется педагогическими работниками при

 реализации основных общеобразовательных программ» от 22 июля 2022 г. № 582.

     Приказ, который вступил в силу с 1 сентября 2022 г., содержит 5 пунктов. Положения акта направлены на

 предоставление гарантии учителям на снижение документационной нагрузки и закрепление ограниченного перечня 

 отчетности, заполнение которой необходимо при осуществлении им педагогической деятельности.